Terapia de Atención
Para el niño que se distrae con todo, no termina lo que empieza o no puede quedarse quieto.
Pedir una evaluación
Un niño que se distrae no es un niño que no quiere. La atención es una habilidad, y como toda habilidad se entrena.
En la sesión no se trata de pedirle que se concentre. Se trata de darle tareas a su medida, ir subiendo la exigencia y enseñarle recursos concretos para cuando la cabeza se le va: cómo empezar, cómo volver, cómo saber que terminó.
Las señales que aparecen más arriba no son un diagnóstico. Son motivos suficientes para consultar.
Señales que conviene mirar
- La profesora reporta que se distrae o interrumpe en clase
- Hacer la tarea se convierte en una pelea de cada tarde
- Necesita que alguien esté al lado para avanzar
- Salta de un juego a otro sin terminar ninguno
- Se le olvida lo que acaba de escuchar
- Puede pasar horas con la pantalla pero no diez minutos con un cuaderno
Ninguna de estas señales es, por sí sola, un diagnóstico. Si reconoce varias en su hijo, es motivo suficiente para pedir una evaluación.
Para quién es
- Niños que empiezan una tarea y la dejan a la mitad
- Niños a los que hay que repetirles todo varias veces
- Niños que se paran del sitio todo el tiempo
- Niños que pierden útiles, olvidan encargos o no anotan la tarea
- Niños que responden antes de que termine la pregunta
Cómo trabajamos
- 1
Evaluación inicial
Vemos cuánto sostiene la atención, cómo se organiza y en qué momento se pierde. Hablamos también con usted sobre lo que ocurre en casa y en el colegio.
- 2
Entrenamiento por etapas
Se empieza con tareas cortas que sí puede terminar y se alarga poco a poco. La meta no es que se esfuerce más, es que aguante más.
- 3
Estrategias que se llevan
Rutinas, apoyos visuales y formas de organizar el trabajo que le sirven en el colegio y en casa, no solo en la sesión.
- 4
Puente con el colegio
Si usted lo autoriza, preparamos un resumen de recomendaciones para la profesora. Muchas veces ese es el cambio que más se nota.
Preguntas frecuentes
¿Ustedes diagnostican TDAH?
El diagnóstico médico corresponde a un neurólogo o psiquiatra infantil. Nosotros evaluamos el funcionamiento atencional, trabajamos sobre él y derivamos cuando corresponde.
¿Sirve si el niño ya toma medicación?
Sí. La medicación abre la ventana; la terapia enseña qué hacer con ella. Se trabajan juntas.
¿A qué edad conviene empezar?
Desde los 3 o 4 años ya se puede trabajar de forma lúdica. Cuanto antes, menos años de frustración escolar acumulada.
Otros servicios
Terapia de Lenguaje
Para el niño que no habla todavía, habla poco, no se le entiende o le cuesta expresar lo que quiere.
Terapia de Aprendizaje
Para el niño que se esfuerza y aun así le cuesta leer, escribir o resolver matemática.
Terapia de Conducta
Para el niño con rabietas que no bajan, que no acepta límites o que se pone agresivo.
¿Cree que su hijo necesita atención?
Pida una evaluación. Es la única forma seria de saberlo, y sale de ahí con un plan concreto.
