Terapia de Aprendizaje para Niños con Dificultades Escolares en Lima
¿Se esfuerza y no le alcanza? No es falta de ganas: es una habilidad por reforzar.
Evaluación gratuita: escríbenos a tu sede
2 sesiones por semana. Duración típica: 4 a 8 meses.
¿Qué es terapia de aprendizaje?
Si a tu hijo le cuesta leer, escribir o mantenerse al ritmo del colegio pese a que se esfuerza, el problema probablemente no es falta de ganas. La terapia de aprendizaje identifica qué habilidades necesita reforzar y trabaja directamente sobre ellas.
Es una intervención especializada que trabaja sobre las habilidades cognitivas que están detrás del rendimiento escolar: atención, memoria de trabajo, comprensión lectora, organización del pensamiento, razonamiento lógico y procesamiento de la información. No es reforzamiento escolar ni clases particulares — no le enseñamos la tarea del colegio, sino que fortalecemos las capacidades que necesita para aprender por sí mismo.
Beneficios que vas a ver
- Mejora en la velocidad y comprensión lectora
- Mayor capacidad de concentración en actividades académicas
- Escritura más legible y organizada
- Mejor retención de instrucciones y contenido escolar
- Mayor autonomía para hacer tareas sin necesidad de supervisión constante
- Reducción de la frustración y resistencia frente a actividades escolares
Señales
¿Te suena?
Con dos o más, vale la pena una evaluación. Es gratis y sin compromiso.
- Le cuesta leer con fluidez para su edad o no comprende lo que lee
- Confunde letras, invierte sílabas o tiene una escritura muy difícil de entender
- Se demora mucho más que sus compañeros en completar actividades escolares
- Se distrae con facilidad durante las tareas, pero no necesariamente en juego libre
- Olvida instrucciones rápidamente, sobre todo si son de varios pasos
Ver 3 señales más
- Tiene bajo rendimiento escolar a pesar de que estudia y hace su tarea
- Evita o rechaza actividades que implican leer o escribir
- Los profesores sugieren que "podría más" pero no lo logra
Cómo trabajamos
Paso a paso
- 1 Evaluación de funciones cognitivasEvaluamos atención, memoria, lectura, escritura, razonamiento y velocidad de procesamiento para identificar qué habilidades están por debajo de lo esperado.
- 2 Perfil de aprendizajeCon los resultados, creamos un perfil que muestra las fortalezas y debilidades de tu hijo.
- 3 Sesiones de intervención (40 min)Trabajamos las habilidades específicas que necesita reforzar con ejercicios estructurados y progresivos, adaptados a su edad y perfil.
- 4 Coordinación con el colegioSi es necesario, podemos comunicarnos con el profesor o psicólogo del colegio para alinear estrategias.
¿Qué pasa en la primera sesión?
La primera cita tiene dos partes. Primero conversamos contigo para entender la historia escolar de tu hijo, qué dificultades observas, desde cuándo, y qué te han dicho en el colegio. Luego hacemos una evaluación inicial al niño — ejercicios breves de lectura, escritura, atención y razonamiento — para tener un panorama de su funcionamiento cognitivo. No es un examen estresante; está diseñado para que el niño lo perciba como actividades. Al final, te explicamos lo que encontramos y si la terapia de aprendizaje es lo indicado o si necesita otro tipo de evaluación.
Preguntas frecuentes
Lo que las familias nos preguntan
Si la tuya no está, escríbenos por WhatsApp.
¿Es lo mismo que clases particulares o reforzamiento escolar?
No. El reforzamiento repasa el contenido del colegio. La terapia de aprendizaje trabaja las habilidades de base — atención, memoria, comprensión — que son las que permiten que el niño aprenda cualquier contenido. Es como la diferencia entre empujar un carro y arreglar el motor.
¿Puede tener un problema de aprendizaje si en otras cosas es muy inteligente?
Sí. Es muy común. Los problemas de aprendizaje son específicos: un niño puede ser brillante verbalmente pero tener dificultades con la lectura, o ser creativo pero tener problemas de atención. Un perfil desigual no es contradictorio, es información valiosa.
¿A partir de qué edad se puede detectar?
Las dificultades de aprendizaje se hacen más evidentes a partir de los 5-6 años, cuando empieza la lectoescritura formal. Sin embargo, hay señales tempranas desde los 4 años que un especialista puede identificar.
¿Necesita un diagnóstico previo?
No. Nosotros hacemos la evaluación inicial. Si detectamos indicadores de un trastorno específico (dislexia, discalculia, TDAH), te orientamos para una evaluación complementaria.
